SUS BIOGRAFIAS:
BRUNO BETTELHEIM;(AUSTRIA 1903-EE.UU.1.990)
FUE UNO DE LOS PSICÓLOGOS Y PSIQUIATRAS MÁS INFLUYENTES DEL SIGLO XX. DOCENTE UNIVERSITARIO.
ALGUNAS OBRAS PUBLICADAS:
PSICOANÁLISIS DE LOS CUENTOS DE HADAS, EL PESO DE UNA VIDA,NO HAY PADRES PERFECTOS Y APRENDER A LEER.
KAREN ZELAN:MAESTRA DE ESCUELA,INVESTIGACIONES EN PEDAGOGÍA,DOCTORA EN PSICOLOGIA Y PEDAGOGÍA Y ESCRITORA E INVESTIGADORA.
OBRAS PUBLICADAS
ALGUNAS OBRAS PUBLICADAS EN INGLES, APRENDER A LEER.
SU MOTIVACION PARA ESCRIBIR EL LIBRO.
SUS EXPERIENCIAS EN EL CAMPO EDUCATIVO EN UNA ESCUELA DE LA UNIVERSIDAD DE CHICAGO CON NIÑOS CON PROBLEMAS O TRANSTORNOS FISICOS Y RETARDOS MENTLAES Y SE LES DIFICULTABA APRENDER.
APLICANDO PROCESOS TERAPÉUTICOS Y UN MODELO ESPECIAL DE PEDAGOGIA ,BASADOS EN EL PENSAMIENTO PSICOANALITICO LOGRARON QUE ESTOS NIÑOS APRENDIERAN A LEER Y TODOS SUPERARÓN ESA DIFICULTAD.
ESTA EXPERIENCIA LOS MOTIVA A REALIZAR UNA PROPUESTA Y NACE LA IDEA DE APLICAR ESE PROCESO EN NIÑOS NORMALES PERO CON DIFICULTADES PARA APRENDER A LEER Y ES CUANDO ESCRIBEN EL LIBRO APRENDER A LEER.
SU LIBRO: IDENTIFICA COMO FUNDAMENTAL ESOS PRIMEROS MOMENTOS QUE EL NIÑO VIVE EN LA ESCUELA Y SON UNA MARAVILLOSA EXPERIENCIA IRREPETIBLE DURANTE SU VIDA,LE PERMITEN DISFRUTAR,EDUCARSE Y ADQUIRIR CARACTERÍSTICAS ESPECIALES.
ESAS PRIMERAS EXPERIENCIAS TANTO PERSONALES COMO LAS DE APRENDER A LEER,DEFINEN EL FUTURO, POR TAL MOTIVO SI EL NIÑO SE SIENTE FELIZ EN LA ESCUELA SU APRENDIZAJE SERA EL MEJOR Y DIDSFRUTRA DE EL.
SI HAY DIFUCULTADES Y NO SE SIENTE CONTENTO SE PRESENTARAN ALTERARACIONES EN SU APRENDIZAJE.
EL APRENDER A LEER PARA EL NIÑO ES TRASCENDENTAL ,SU PROCESO DETERMINA SU FUTURO,ES IMPORTANTE TAMBIEN QUE EL ACOMPAÑAMIENTO QUE SE LE BRINDE EN EL HOGAR DEBE SER EL MEJOR ,DE MANERA QUE EXSISTA UNA COOPERACIÓN Y UNA RELACION INTEGRA CON LA INSTITUCIÓN.
SE REQUIERE DE UNA MOTIVACIÓN CONSTANTE CON EL OBJETIVO DE LOGRAR LOS MEJORES RESULTADOS PARA QUE COMPRENDA MEJOR,SE IDENTIFIQUE CON EL PROCESO,RAZON POR LA CUAL EL DOCENTE JUEGA UN PAPEL FUNDAMENTAL, DE LA FORMA COMO LE MOTIVE,LE ESTIMULE Y LE PRESENTE LA LECTURA Y LITERATURA Y QUE LE SEA AGRADABLE DETERMINARA EL RESULTADO Y POR CONSIGUIENTE EL ÑIÑO NO LO TOMARA COMO UNA OBLIGACIÓN.
LOS TEXTOS NUEVOS ,AGRADABLES Y RICOS EN PALABRAS NUEVAS FAVORECEN EL PROCESO, HAY QUE PERMITIR QUE EL NIÑO CREE,JUEGUE,DISFRUTE,INVENTE PALABRAS,ESTO LE PERMITE AL ÑIÑO ADQUIRIR MAS CONFIANZA Y DESPERTARA MAYOR INTERÉS Y APRENDERA CON MAYOR FACILIDAD.
ES IMPORTANTE TENER PRESENTE QUE LOS NIÑOS NO TODOS APRRENDEN AL MISMO TIEMPO, LO IMPORTANTE ES QUE ALCANCEN LOS OBJETIVOS,SIENTAN Y DESARROLLEN HABILIDADES DURANTE EL PROCESO.
EL GRAN RETO DEL DOCENTE ES SABER SELECCIONAR EL MATERIAL DE LECTURA Y COMO CARACTERÍSTICA GENERAL LOGRAR QUE LOS NIÑOS ENTIENDAN LO QUE LEAN, POR ESO SE RECOMIENDAN PARA LOS PRIMEROS AÑOS LEYENDAS POPULARES,QUE TENGAN CONTENIDOS UNIVERSALES Y REALES.
Tanto Karen zelan como Bruno Bettelheim,dan una gran importancia, a que los niños en sus primeros años de escolaridad, deben leer libros atreyentes que disparen su imaginacion que los envuelvan y motiven a la lectura, pero los niños en las escuelas tradicionales se encuentran con textos sumamente aburridos, simplificados al extremo, insípidos o carentes de interés para ellos, que provocan en ellos una gran aversión y desánimo o todo lo que tenga que ver con la palabra lectura.
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