Psicoanalisis de los Cuentos de HadasBruno Bettelheim aborda en este libro el estudio de los cuentos de hadas y su influencia sobre la educación de los niños. Para ello examina los cuentos más conocidos de la cultura occidental: Caperucita Roja, Cenicienta, Blancanieves, Hansel y Gretel, etc., y pone de relieve su función liberadora y formativa para la mentalidad infantil. «Todo cuento de hadas ?dice Bettelheim? es un espejo mágico que refleja algunos aspectos de nuestro mundo interno y de las etapas necesarias para pasar de la inmadurez a la madurez total. Para aquellos que se sienten implicados en lo que el cuento de hadas nos transmite, éste puede parecer un estanque tranquilo y profundo que a simple vista refleja tan sólo nuestra propia imagen, pero detrás de ella podemos descubrir las tensiones internas de nuestro espíritu, es decir, sus aspectos más ocultos y el modo en que logramos la paz con nosotros mismos y con el mundo externo, que es la recompensa que recibimos por todas nuestras luchas y esfuerzos». Así, al identificarse con los distintos personajes de los cuentos, los niños comienzan a experimentar por ellos mismos sentimientos de justicia, fidelidad, amor, valentía, no como lecciones impuestas, sino como descubrimiento, como parte orgánica de la aventura de vivir. El doctor Bettelheim nos invita a redescubrir los cuentos de hadas como fuente inestimable de placer estético y de apoyo moral y emocional para la niñez.
ESTA BELLA EXPERIENCIA NOS MOTIVA EN NUESTRO PROCESO DE FORMACION COMO DOCENTES Y NOS HACE REFLECCIONAR SOBRE EL VERDADERO COMPROMISO QUE TENEMOS COMO DOCENTES.
En el texto "Aprender a Leer", queda claro que el niño, al igual que un adulto, lo que busca generalmente al leer es entretención, si obligamos al niño a leer textos, libros o cualquier otro material que para el no tenga sentido, le parezca aburrido o no le llame la atención en la mas mínimo, en lugar de acercarlo al universo de la lectura lo estamos alejando más de ella.
ResponderEliminarLos cuentos de hadas siempre han sido una excelente opción para inculcar al lector el gusto por la lectura. Sus personajes a diferencia de los personaje de las cartillas educativas de los primeros años de primaria, no son planos in extremis, con emociones totalmente irreales e insípidos sino con emociones humanas(odío, envidia, amor, temor, tristeza, empatía, amistad, etc)con los cuales los niños de una o otra manera se identifican.Por esto y otros factores, es más posible, que se les inculque el gusto por la lectura a los niños por medio de estos cuentos, que por las cartillas mencionadas anteriormente.
es muy interesante el uso de estas herramientas que nos brindan los autores.A nosotros como futuros maestros nos sirbe de mucho.El uso de textos más avanzados para el acto de leer en niños implica una nueva y valedera forma de guiar el proceso de enseñanza aprendizaje de un niño en la escuela.
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